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106年度中壢國小藝術才能美術班招生中 106年...

104學年度-美術班迎新送舊

畢業將近我們即將告別多采多姿的美術班生活,...

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母親節快樂!105年藝文特色課...

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美術才能班簡介

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一、沿革:
 
奉桃園政府八三府教學字第44003號函設立美術班。

*

二、設立目標:
 
在全方位學習、知識創造價質與文化創意領銜的潮流下,未來主人翁要能立足新時代趨勢的頂點,我們中壢國小美術班以多元藝術學習、美的鑑賞和創意潛能,激發孩子因應未知世界的才智,透過活性的課程模組規劃孩子們的藝術學習和拓展國際視野,也給孩子們一個愉悅且豐盛的童年。

*三、美術班課程特色:

  • 課程模組:規劃以學生為中心之分組教學,以群組學習概念激盪創意巧思與眼界,活絡學習階段彈性。
  • 專門課程:廣設彩繪、紙藝、水墨、版畫、陶藝、立體造形、平面設計、數位藝術等藝術知情意課程。
  • 專題學習:策劃校內外展覽、參觀場館、社區營造、古蹟巡禮、環境生態等多樣性戶外教育學習內容。
  • 與藝術家有約:聘請藝術家進駐校園,以素描、水彩、創意表現、造形、篆刻、複媒、動畫、攝影、表演藝術等啟發藝術感知能力與豐富學習經歷。

 *四、成果發表與資源

  • 顯著學習成果:美術班評鑑特優、競賽皆屢獲佳績、定期出刊成果專輯、每年舉辦展覽及成果發表會、藝術生活校園美化服務學習。
  • 厚實社會資源:社區、家長會、美術班家長協進會、藝術家、專業級教授等提供場域、人力、物力、財力及專業諮詢等資源與支援。
  • 凝聚藝術家族:大手牽小手創作、露營、親子聯誼、迎新送舊、才藝表演等活動之籌辦,以惜福、感恩、傳承、創新為特色與願景。

專科課程

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* 專門課程分科

*彩繪、版畫、水墨、數位、藝術設計、紙藝、陶藝、立體造型
1.透過探索、創作學習,體驗平面、立體、數位與綜合媒材的特性。
2.學習各種工具的正確使用方式。
3.養成創作表現良好的習慣態度。
→瞭解造形元素、形式、結構與表現的關係,建立基本知識與概念。
 

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*知識與概念

*透過分組教學方式,增進教師教學品質,建立基本知識與概念
1.強化學生自主學習,瞭解造形元素、形式、結構與表現的關係。
2.掌握啟發及創造思考之教學原則,教學實施以學生為中心。
3.養成創作表現良好的習慣態度。
→瞭解造形元素、形式、結構與表現的關係,建立基本知識與概念。

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*藝術與文化

*進行藝術學專業知能的教學與研究,將地區文化、藝術風格、國際藝術融入分科課程單元程
1.強化科技與人文的良性整合,鼓勵創新試探與新思維的拓展。
2.推展無學年課程方案,增進學生良性互動學習,以及群己關係之平衡發展。
 

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*藝術與生活

*依據學校特色發展進行課程研究,以「藝術與環境結合」課程模組,研發「生活與環境」相關課程
1.積極參與與申請藝術教育推展方案,增進學生多元學習機會。
2.以學校與社區為展演場域,透過藝術作品表達人文的關懷。
 


專題學習

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*專門課程分科

*透過校外教學進行專題學習課程
◎101學年/視覺傳達、公共藝術
◎102學年度/木雕藝術、裝置藝術
◎103學年度/空間美學、遇見藝術家主軸
◎104學年度/玻璃工藝博物館、新竹教育大學
 
 

*

專題學習-校外教學

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專題學習-課程模式

*課程團隊研發之「藝術與環境結合」課程模式

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*專題學習-與藝術家有約

*外聘教授進行「專題學習」課程
【繪畫與創意、篆刻、裝置藝術、動漫畫、素描、彩繪】
 

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范姜紫靖老師:
彩繪、紙藝

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*

謝鶯鶯老師:
水墨、版畫

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謝秀珮老師:
數位藝術、設計

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*林志晟老師:
陶藝、造型

專門課程教師


與藝術家有約-外聘教師

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徐文印老師:
色彩對話

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蔡水景老師:
創意水墨

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張瑄宜老師:
表演藝術

 

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李文謙老師:
創意版畫、剪紙

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郭榮瑞老師:
創意繪畫

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丘美珍老師:
青花瓷彩繪

 

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陳俊卿老師:
素描水彩:基礎進階

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高國堂老師:
篆刻章

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傅璧玉老師:
顏色漸層與線條

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翁全志老師:
基礎攝影

 

 

*

一、招生目的:
 
一、發掘具有美術才能之學生,施予有系統之美術教育,充分發展學生美術潛能。
二、透過美術認知鑑賞及創作活動,涵養學生之美感情操,達成適性教育目標。
三、培養國小具備美術才能之學生以奠定文化建設所需優秀人才。
 
*二、應試科目:
 
 
項 目

兒童線畫

兒童彩畫

立體造型

注意事項 (1)「兒童彩畫」請自行攜帶彩繪工具;「兒童線畫」及「立體造型」所需之紙張、工具、材料由學校提供。 (2)請準時入場,遲到超過15分鐘者不得入場,入場未滿30分鐘不得出場。

※相關內容請查閱:桃園市國民小學藝術才能美術班鑑定招生簡章

 

 

*

三、報名流程圖

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紙繪與陶藝教室

圖片3
版畫專用教室

圖片7

陶藝與立體教室

圖片8
設計與數位教室

圖片10

複合媒材教室

圖片9水墨與專題教室

圖片5

數位藝術教室

圖片6
學生工具室

圖片1素描教室

圖片4
教學素材室

歷年美術班作品專輯

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作品專輯第十八輯-藝壢不搖 (2015)

作品專輯第十七輯 (2014)

作品專輯第十六輯 (2013)

作品專輯第十五輯 (2013)

作品專輯第十四輯 (2011)

作品專輯第十三輯 (2010)

作品專輯第十二輯 (2009)

作品專輯第十一輯 (2008)

作品專輯第十輯 (2007)

作品專輯第九輯 (2006)

作品專輯第八輯 (2005)

作品專輯第七輯 (2004)

作品專輯第六輯 (2003)

作品專輯第五輯 (2002)

作品專輯第四輯 (2001)

作品專輯第三輯 (2000)

作品專輯第二輯 (1999)

作品專輯第一輯 (1998)

藝術教育網站

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網站內容涵蓋美學、藝術史及藝術批評,提供最新消息、藝術教室、畫家簡介及美術相關論文檢索等功能

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從在地關懷出發,針對我國藝術教育之論文、研究報告、教材、教具、教學作品、數位資料、展演空間及有關實體資源、數位內容及教學資訊等,進行徵集、篩選、建檔、整合或 媒介,並建置全國藝術教育入口網站及藝術教學平台,期涵蓋藝術與人文領域之網站教學資源向下紮根,協助九年一貫的「藝術與人文」領域學習,製作多元的學習活動,逐年實施教材上網。逐步統整文學、音樂、視覺藝術、表演藝術教育及各類文化藝術資源,建置各學習領域豐富且具特色之教學資源。便於全國教師、學生及一般社會大眾從事藝術教育教學、研究、交流學習之用,提供具有臺灣多元文化特色之藝術教育資源整合服務。

藝拍即合

1、完成縣市政府教育局處對轄屬學校帳號管理及媒合統計匯出功能,方便各縣市政府針對轄屬學校進行資料統計及管理。2、會員上傳成果新增影音連結網址列,提供會員精彩成果影音教學分享。3、新增「找補助」選項,提供政府機關相關藝文補助訊息供各校查詢,未來也將新增線上申請功能。

藝術才能班

藝術才能班之設置有其獨特的發展目標,以長期培育多元創造與藝術創意產業的基礎原創人才為鵠的。為確保藝術才能班之優質永續發展,實施的具體目的為:籌設藝術才能班之專業管理與推動社群、研訂國中小階段藝術才能班之核心課程基準、籌辦定期訪視與評鑑藝術才能班之機制、研議並執行藝術才能班學生各教育階段畢業後流向之追蹤與管理。

網路藝學園

本年新增加5個美感教育單元包含「聲音與身體」及「生活與環境」等,現平臺累計有54門課程,網站除提供師生教學使用,亦可提供一般民眾、公教人員線上學習,並核發學習時數。

藝術生活電子書

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豐富的美感經驗,是培養創造力的根基。孩童感受、認識、體驗與欣賞美感,能獲得手、腦、心均衡發展,把美感經驗內化為創造力與想像力,進而養成對美感需求的習慣,在生活中實踐對美感的品味。 孩子具有欣賞與表現美感能力的關鍵, 在於父母與教師的教導。


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